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Des pistes d’activités à mettre en place pour différents publics (adultes, jeunes) et pour différentes structures (professionnel, établissement scolaire, accueils de loisirs.

Pour en savoir plus sur les déchets


3 épisodes des énergivOres sur le thème des déchets et du recyclage

Un épisode des énergivOres « Les re-nés »

Un épisode des énergivOres « Les mal-jetés »

Un épisode des énergivOres « Les rescapés »

 

 

Enquête sur nos déchets quotidiens

 

 

Objectifs :

  • Découvrir la quantité de déchet annuel et la composition de nos poubelles
  • Comprendre comment réduire nos déchets à la source (dès l’achat)
  • Prendre conscience de l’importance du tri, du recyclage, du compostage
  • Connaitre le devenir de nos déchets (ménagers, plastiques, verres, végétaux, électronique …)

 

Déroulement :

 

1/ Demander aux élèves de rechercher des informations sur la quantité annuelle de déchets jetés par une famille, un français et la composition de ces déchets (ménagers, emballage, verre …).

A partir d’un dessin de poubelle vierge, créer une affiche sur la composition « type » d’une poubelle en France.

Exemple d’une poubelle type

 

 

2/ Une fois la poubelle annuelle « type » constituée, demandez aux élèves comment pourrait-on générer moins de déchets ? lister avec eux les gestes possibles : réduire le gaspillage, moins jeter, choisir des produits avec peu d’emballages, acheter en vrac ….

Pour illustrer ces éco-gestes, il est possible de réaliser un comparatif entre des produits en portions individuelles et la même quantité en gros format : jus de fruits, gâteaux, compotes ….

Le comparatif pourra porter sur le prix et  la quantité de déchet d’emballage générée selon le type de conditionnement.

 

Lien possible sur la réduction « à la source » avec le « Stop pub » qui permet d’éviter environ 40 kg de publicité (et donc de déchets) par an et par boite à lettre.

Prolongement possible avec le gaspillage alimentaire par foyer et par an.

 

 

3/ Demander aux élèves s’ils savent ce que deviennent nos poubelles une fois le ramassage des ordures  effectué.

Que deviennent nos ordure ménagères (poubelle grise) ?

Que deviennent nos déchets plastiques ? de verre ?

 

 

Proposer un travail en groupe (4 groupes d’élèves) pour concevoir plusieurs affiches.

Effectuer des recherches et reconstituer avec les élèves les différentes filières de déchets, depuis la collecte des poubelles  :

  • les ordures ménagères : incinération
  • les emballages plastiques et papier : recyclage
  • les déchets de verre : recyclage
  • les déchets verts (végétaux) : compostage

 

 

Chaque groupe doit reconstituer le cycle des déchets sur une affiche et illustrer chacune des étapes par des photographies ou un descriptif du process.

 

 

Prolongements pédagogiques possibles :

 

 

  • récupérer des échantillons de déchets recyclés à différentes étapes : paillettes de plastiques, produits finis (couette, moquette, nouvelle bouteille, papier, tissu …) pour enrichir les affiches.
  • visite d’une usine de recyclage du plastique et du papier
  • réalisation d’un compost collectif (à l’échelle de l’école, du village ?) pour valoriser les déchets alimentaires (cantine)
  • travail sur les règles du tri sur le territoire : prendre contact avec le syndicat local de gestion des ordures ménagères, créer un jeu « Dans quelle poubelle va mon déchet ?« 

 

 

Un exemple de démarche pédagogique sur les déchets :

Un guide pédagogique sur les déchets

 

Des fiches à télécharger :

http://www.perpignanmediterranee.com

Fiche activité sur le tri

 

Des images pour vous aider :

Le devenir des ordures ménagères

La chaine de recyclage du plastique

La chaine de recyclage du verre

 

Des guides à télécharger pour en savoir plus :

Faire son compost

Réduire ses déchets