Outils pédagogiques

Apprendre et transmettre

Bandes dessinées

Ne jetez plus, recyclez !

Des idées de prolongements pédagogiques …

Des pistes d’activités à mettre en place pour différents publics (adultes, jeunes) et pour différentes structures (professionnel, établissement scolaire, accueils de loisirs.

Pour en savoir plus sur les déchets


3 épisodes des énergivOres sur le thème des déchets et du recyclage

Un épisode des énergivOres « Les re-nés »

Un épisode des énergivOres « Les mal-jetés »

Un épisode des énergivOres « Les rescapés »

 

 

Enquête sur nos déchets quotidiens

 

 

Objectifs :

  • Découvrir la quantité de déchet annuel et la composition de nos poubelles
  • Comprendre comment réduire nos déchets à la source (dès l’achat)
  • Prendre conscience de l’importance du tri, du recyclage, du compostage
  • Connaitre le devenir de nos déchets (ménagers, plastiques, verres, végétaux, électronique …)

 

Déroulement :

 

1/  Notre production quotidienne

Demander aux élèves de rechercher des informations sur la quantité annuelle de déchets jetés par une famille, un français et la composition de ces déchets (ménagers, emballage, verre …).

A partir d’un dessin de poubelle vierge, créer une affiche sur la composition « type » d’une poubelle en France.

Exemple d’une poubelle type

 

2/  Réduire à la source ?

Une fois la poubelle annuelle « type » constituée, demandez aux élèves comment pourrait-on générer moins de déchets ? lister avec eux les gestes possibles : réduire le gaspillage, moins jeter, choisir des produits avec peu d’emballages, acheter en vrac ….

Pour illustrer ces éco-gestes, il est possible de réaliser un comparatif entre des produits en portions individuelles et la même quantité en gros format : jus de fruits, gâteaux, compotes ….

Le comparatif pourra porter sur le prix et  la quantité de déchet d’emballage générée selon le type de conditionnement.

 

Lien possible sur la réduction « à la source » avec le « Stop pub » qui permet d’éviter environ 40 kg de publicité (et donc de déchets) par an et par boite à lettre.

Prolongement possible avec le gaspillage alimentaire par foyer et par an.

 

3/  Et après ?

Demander aux élèves s’ils savent ce que deviennent nos poubelles une fois le ramassage des ordures  effectué.

Que deviennent nos ordure ménagères (poubelle grise) ?

Que deviennent nos déchets plastiques ? de verre ?

 

Proposer un travail en groupe (4 groupes d’élèves) pour concevoir plusieurs affiches.

Effectuer des recherches et reconstituer avec les élèves les différentes filières de déchets, depuis la collecte des poubelles  :

  • les ordures ménagères : incinération
  • les emballages plastiques et papier : recyclage
  • les déchets de verre : recyclage
  • les déchets verts (végétaux) : compostage

 

Chaque groupe doit reconstituer le cycle des déchets sur une affiche et illustrer chacune des étapes par des photographies ou un descriptif du process.

 

Prolongements pédagogiques possibles :

 

  • récupérer des échantillons de déchets recyclés à différentes étapes : paillettes de plastiques, produits finis (couette, moquette, nouvelle bouteille, papier, tissu …) pour enrichir les affiches.
  • visite d’une usine de recyclage du plastique et du papier
  • réalisation d’un compost collectif (à l’échelle de l’école, du village ?) pour valoriser les déchets alimentaires (cantine)
  • travail sur les règles du tri sur le territoire : prendre contact avec le syndicat local de gestion des ordures ménagères, créer un jeu « Dans quelle poubelle va mon déchet ?« 

 

 

Exemple de démarche pédagogique :

Un guide pédagogique sur les déchets

 

Des fiches à télécharger :

http://www.perpignanmediterranee.com

Fiche activité sur le tri

 

Des images pour vous aider :

Le devenir des ordures ménagères

La chaine de recyclage du plastique

La chaine de recyclage du verre

 

Des guides à télécharger pour en savoir plus :

Faire son compost

Réduire ses déchets